Ø    بر ماهیچه های خود به خوبی مسلطند ، در حرکاتشان استقلال کاملی دارند.و در مهارت های حرکتی توانا هستند.

 

Ø     اتکا به نفس خوبی دارند و قادر به مراقبت و برآوردن نیازهای خود هستند.
 

Ø     خواستار رفاقت با دیگران هستند و تقاضای کمتری برای جلب توجّه  بزرگترها دارند.
 

Ø     هنوز هم در رفتار خود به فردیت و تأیید خود گرایش نشان می دهند.
 

Ø     می توانند بازی های همراه با مقرّرات را به آسانی بازی کنندو معنی رقابت را می فهمند و برای آن انگیزه دارند.
 

Ø     فعالیّت و تحّرک وپرخاشگری هنوزهم در آنان ادامه دارد.
 

Ø     می توانند از دستورالعمل های پیچده تری پیروی کنند.
 

Ø     واژگان گفتاری وسیع تری دارند و افکارخود را به وضوح بیشتری می توانند بیان  کنند.
 

Ø     میتوانند برای انجام یک فعالیّت به مدت طولانی تری توجّه داشته باشند.
 

Ø     کودک در پنج سالگی دارای تعادل کلی است حرکاتش از تکامل بیشتری بر خوردار است.
 

Ø     در این سن مانندبزرگسالان عمل می کنند.
 

Ø     به اعمالی چون شانه زدن مو و مسواک زدن دندان ها می پردازند.
 

Ø     در کودک آرامش و تعادل فراوان به چشم می خورد.
 

Ø     کودک در این سن قابل اعتمادو پایدار و سازگار است.
 

Ø     از روی مدل تصاویر ساده را می کشند.
 

Ø     زمانی که شروع به نقاشی می کند بر عکس کودک چهار ساله می داند که چه چیزی را می خواهد بکشد.
 

Ø     درک مفهوم عدد از یک و دو و احیانـاً از یکی دو رقم دیگر به عدد ده و بیشتر از آن می رسد.
 

Ø     رنگ ها را بهتر می شناسد.
 

Ø     کنجکاوی بیشتری پیدا می کند.
 

Ø     معنی کلمات را در حین انجام کارها و صحبت ها می خواهد بداند و سوالات گوناگونی را مطرح می کند.
 

Ø     صحبت های کودک از نظر تکلّم بچگانه نیست.

 
Ø     ساختمان جملات کم و بیش کامل است و قوانین دستور زبان مراعات می شود.